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(Foto: 2 chicas colocando un preservativo en el stand de NOS)

Cerca de 19.000 estudiantes asisten entre ayer y hoy a las Jornadas de Recepción organizadas por la Universidad de Granada. Las seis carpas instaladas en el campo de rugby de Fuentenueva albergan un total de 78 expositores que muestran, a golpe de folleto y de rápidas explicaciones a pie de campo (nunca mejor dicho) las múltiples facetas de la vida universitaria. "Es un día feliz para la Universidad", aseguró, satisfecho, el rector, Francisco González Lodeiro, que destacó "las posibilidades" que se abren de par en par ante los estudiantes con la llegada de un nuevo curso.

El éxito de la convocatoria puede cuantificarse -y de hecho el Vicerrectorado de Estudiantes hace la estimación de visitas a partir de este parámetro- en el número de agendas, bolígrafos, condones y camisetas que en estas dos jornadas se están repartiendo a diestro y siniestro entre todos aquellos que se acercan a las carpas instaladas por la UGR. Dentro, información, mucha información, y de todo tipo. Desde la tuna a la pastoral universitaria pasando por la Asociación Andaluza de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales o Cruz Roja. Tampoco faltaron la ONG Geólogos del Mundo ni Cruz Roja. Pero, ¿qué es lo que buscan los estudiantes de la Universidad de Granada?

Un rápido sondeo entre los informadores que atienden detrás de los expositores da una ligera idea del carácter práctico con el que se desenvuelven los estudiantes. Sobre todo buscan información útil. Así, el colapso era importante en la mesa del Instituto de Sexología Al Ándalus en la que se ofrecía realizar un breve cuestionario sobre vida sexual y afectiva o diversos juegos e incluso el rector, Francisco González Lodeiro se animó a jugar al pasapalabra sexual. En los talleres de NOS se enseñaba cómo poner correctamente un condón y en otro stand se ofrecía cambiar de médico sin tener que acercarse al centro de salud. Los hábitos de vida saludable también están teniendo su público y no pocos se están animando a cambiar tabaco por un preservativo, mientras que el carné joven y el bonobús para estudiantes tuvieron una notable repercusión.

Por supuesto hubo un hueco para las reivindicaciones. En el expositor de la Delegación General de Estudiantes los alumnos están invitados a escribir en un post-it una propuesta para mejorar la Universidad. Entre las demandas, más becas, más presupuestos, el no a Bolonia y algún otra más irreverente con peticiones más personales. También han encontrado un hueco para hacer pública su situación los estudiantes de Arquitectura (Aseja), que, tras ocho años siguen sin mudarse a su sede del Hospital Militar. En una mañana han hecho unos 30 nuevos solidarios con su causa.

El aspecto lúdico no faltó. Sirva de muestra que en la cita se podía jugar al Pro Evolution Soccer, al Sing Star, al clásico futbolín o participar en sorteos de todo tipo. La diversión se mantendrá hasta el final ya que la cita finalizará en la tarde noche de hoy con un concierto gratuito y, según resaltaban los carteles informativos, con bebidas a precios populares.

Además de una sobredosis informativa, los estudiantes salieron convenientemente equipados para el duro curso que acaba de comenzar. Bolígrafos, agendas e incluso puffs fueron el objeto de deseo de los visitantes, que no dudaron en arramblar con todo lo que se les pusiera por delante. Ese fue el espíritu que quizá propició una de las anécdotas de la jornada: una monja, de edad avanzada, se llevó un preservativo de la mesa atendida por las Juventudes Socialistas de Andalucía.

(Fuente: GranadaHoy)

(Foto por Gonzalez Molero; Antonio J. Iáñez en los talleres de sexo más seguro, Asociación NOS)

Aparece el libro con orientaciones prácticas de la Doctora en Educación Mercedes Sánchez.

Sánchez, que ya había publicado recientemente una guía similar para tratar la diversidad afectivo-sexual en la ESO, ofrece ahora unas pautas para trabajar la diversidad como clave de enriquecimiento desde un modelo no sexista. El libro está dividido en tres bloques temáticos, cada uno presenta claves para el trabajo en el aula desde los documentos institucionales (PEC, PAD...) y desde el currículo oficial, siendo éste concretado en nueve unidades didácticas con actividades de fácil aplicación en Educación Infantil.

Mercedes Sánchez es doctora en Educación, pedagoga y logoterapeuta infantil. Profesora en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar (Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid), es subdirectora de Formación Permanente del Instituto de Ciencias de la Educación (UCM), creadora y directora del título de Experto de Atención Temprana (título propio de la Universidad Autónoma de Madrid), autora de diversas publicaciones vinculadas con la formación del profesorado para atender a la diversidad afectivo-sexual de los estudiantes y de sus familias, ponente en diferentes cursos y congresos vinculados con esta temática y miembro de la Comisión de Educación de COGAM.

El profesorado vuelve a tener otra gran herramienta para cumplir con el mandato de la LOE en materia de diversidad afectivo-sexual.

El secretario de Ciudadanía de los socialistas andaluces, Felipe Sicilia, anunció que se está ultimando una normativa contra la discriminación de las y los transexuales que incluye también -entre otras- campañas en los colegios porque «no podemos consentir que nuestros niños vivan en valores que son del pasado y que se eduquen percibiendo una sociedad que no es la real».

Sicilia ha anunciado que, en el menor plazo posible, el Gobierno socialista de la Junta de Andalucía impulsará la normativa necesaria en materia de educación, salud y empleo, con el fin de evitar la discriminación de transexuales y garantizar sus derechos.Asimismo, a través de campañas específicas que se llevarán a cabo, se fomentará que "los escolares conozcan la realidad, la respeten y la perciban como algo natural".

ABC/Medios/Diario Digital Transexual-. El Parlamento Andaluz registró hace escaso tiempo una proposición No de Ley hacia una normativa Integral de Transexualidad. Los colectivos desde entonces han estado pidiendo una proposición, ya de Ley, que acometiera de lleno toda la problemática de la transexualidad. Sicilia hizo estas declaraciones en Málaga durante la presentación del I Encuentro Nacional de Mujeres Lesbianas, Transexuales y Bisexuales Progresistas que se celebró en Torremolinos y en el que estuvo acompañado por el secretario de Movimientos Sociales y ONG´s de PSOE, Pedro Zerolo. En estos Encuentros participaron entre otras también, Desiré Chacón, Carla Antonelli y Mar Cambrolle. En la organización de estas Jornadas se ha dejado su buen hacer, Estefanía Martín Palop, Secretaria de Movimientos Sociales y ONGs de Málaga.

Propuesta

El secretario de Ciudadanía del PSOE-A explicó que «hace unos meses presentábamos en el Parlamento andaluz una proposición no de ley en la que le pedíamos al Gobierno que mejorara en todos los conceptos el tratamiento hacia los transexuales. Fruto de aquella iniciativa podemos anunciar que el Gobierno socialista de la Junta de Andalucía, de Pepe Griñán, dentro del marco de sus competencias va a impulsar la normativa necesaria para evitar la discriminación de personas transexuales».
«En el día de ayer —por el jueves—», prosiguió Felipe Sicilia, «mantuvimos una reunión la consejera de la Presidencia, Mar Moreno, el portavoz del Grupo Parlamentario Socialista, Mario Jiménez, y yo mismo para abordar esta cuestión».
Presidencia, añadió, «ha dado instrucciones a los servicios jurídicos de la Junta para que en el menor plazo posible dispongamos en Andalucía de un marco legislativo en el que se desarrollen las normas necesarias para que se garantice un adecuado derecho de los transexuales, que se garanticen de manera adecuada sus derechos».

(Fuente: ATA)

Ya tenemos disponibles Unidades Didácticas para trabajar la diversidad afectivo-sexual desde la enseñanza de la Religión Católica.

La LOE establece que, entre los principios que deben regir el Sistema Educativo en el Estado Español, se hayan el pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades afectivas del alumnado, la igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres así como el reconocimiento de la diversidad afectivo-sexual. Es por ello importante que todo el Sistema Educativo se implique en la labor de acabar con las desigualdades que, derivadas del sexismo, el machismo, la homofobia y la transfobia, perviven en su interior e impiden que las diferencias de género, identidad u orientación sexual sean apreciadas como un elemento enriquecedor.

El material está estructurado en cinco unidades didácticas dirigidas al alumnado desde 1º de ESO a 1º de Bachillerato y trabaja el mensaje de amor de Jesús desde una perspectiva no excluyente ni discriminatoria. La enseñanza de la Religión Católica, aunque año tras año desciende, sigue siendo la opción de más del 70% del alumnado de la Escuela Pública.

Accede ahora a todo el contenido de las Unidades Didacticas Religion Catolica
El contenido original, tanto como otros temas ampliamente desarrollados los podemos encontrar en la web oficial de la Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales (www.felgtb.org)

Atentamente, David M.