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FELGTB reclama un compromiso en la educación y la salud sexual de los jóvenes

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La Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales (FELGTB) ha reclamado hoy un compromiso de partidos y administraciones públicas con la educación sexual de los jóvenes, con motivo de la celebración mañana del Día Mundial de la Salud Sexual.

Bajo el lema "La salud sexual de las y los jóvenes: Derechos y responsabilidades compartidos", el 4 de septiembre se pondrá sobre la mesa la necesidad de una apuesta clara por "un ambiente seguro, confortable, y con todas las herramientas necesarias" para que puedan abordar su sexualidad con responsabilidad.

Según datos del Ministerio de Sanidad, entre 2004 y 2009 se ha ido produciendo un aumento del número de nuevos diagnósticos de VIH en hombres que tienen sexo con otros hombres, entre 15 y 24 años, hasta representar un 12,4% del total de nuevos infectados.

Para afrontar con responsabilidad este tema, la FELGTB reclama una educación sexual que aborde y combata la discriminación por orientación sexual e identidad de género y la "lgtbofobia" o aversión hacia los grupos que designan esas iniciales.

"Debemos seguir realizando campañas de prevención, cursos de formación, acciones de sensibilización pero sin un compromiso con la educación sexual por parte de partidos políticos y administraciones no podemos afrontar adecuadamente la salud sexual de la juventud, y tampoco del resto", ha destacado Ana Bueno, coordinadora del Área Joven de la FELGTB.

Rubén Sancho, coordinador del Área de Salud y VIH, ha añadido que aunque ya existe un pacto, la Estrategia Nacional de Salud Sexual y Reproductiva, "todas las administraciones, del signo político que sean, han de comprometerse para llevarlo a cabo, ponerlo como prioridad y frenar también así el ritmo de nuevas infecciones por VIH y otras infecciones de transmisión sexual en jóvenes".

Cómo educar en la diversidad afectiva, sexual y personal en Educación Infantil

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Aparece el libro con orientaciones prácticas de la Doctora en Educación Mercedes Sánchez.

Sánchez, que ya había publicado recientemente una guía similar para tratar la diversidad afectivo-sexual en la ESO, ofrece ahora unas pautas para trabajar la diversidad como clave de enriquecimiento desde un modelo no sexista. El libro está dividido en tres bloques temáticos, cada uno presenta claves para el trabajo en el aula desde los documentos institucionales (PEC, PAD...) y desde el currículo oficial, siendo éste concretado en nueve unidades didácticas con actividades de fácil aplicación en Educación Infantil.

Mercedes Sánchez es doctora en Educación, pedagoga y logoterapeuta infantil. Profesora en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar (Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid), es subdirectora de Formación Permanente del Instituto de Ciencias de la Educación (UCM), creadora y directora del título de Experto de Atención Temprana (título propio de la Universidad Autónoma de Madrid), autora de diversas publicaciones vinculadas con la formación del profesorado para atender a la diversidad afectivo-sexual de los estudiantes y de sus familias, ponente en diferentes cursos y congresos vinculados con esta temática y miembro de la Comisión de Educación de COGAM.

El profesorado vuelve a tener otra gran herramienta para cumplir con el mandato de la LOE en materia de diversidad afectivo-sexual.

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